domingo, 7 de enero de 2018

Uso de cómics en ELE




Esa actividad es direccionada a los estudiantes de nivel B1+ y fue retirada del
sitio ELEcreación. Además de la enseñanza y práctica de la lengua española,
esa actividad también es una excelente oportunidad para hacer discusiones
constructivas para la formación de los estudiantes. Las imágenes pueden ser
cambiadas y la actividad puede ser adaptada como quieras.
Abajo está el procedimiento retirado del sitio Elecreación descrito paso a paso.



PROCEDIMIENTO


Los alumnos pueden tener una fotocopia de la historieta cada uno, o pueden verla proyectada en una pantalla. Bien en parejas, bien en grupo, el profesor va animando a los estudiantes a contar en voz alta la historia que se refleja: ¿Qué pasa aquí? ¿Qué se celebra? ¿Quiénes son esas personas? ¿Qué hace cada uno? ¿Qué hace la abuela en la segunda viñeta?¿Qué pasa después de comer? ¿Qué pasa al final? Aquí se aprovecha para repasar o rellenar las lagunas de vocabulario necesario para describir lo que ocurre: poner la mesa, llenar las copas, brindar, soplar las velas, fregar los cacharros/platos, silla de ruedas, etc.


La última cuestión puede dar, mejor dicho, suele dar para un interesante debate entre los estudiantes. ¿Cómo creéis que se siente la abuela: contenta, poco o muy enfadada, indiferente, frustrada, resignada? ¿Por qué está así?


La tarea final consistirá en elaborar un escrito, que puede tener múltiples formas, pero en este caso yo recomiendo dos opciones.


OPCIÓN A. Imagina que tú eres la abuela de la historieta. Ayer fue tu cumpleaños y hoy le escribes una carta a tu amiga María que vive en una residencia y le explicas cómo lo pasaste.


OPCIÓN B. ¿Qué impresión te ha causado la historieta? ¿Te ha hecho reír o te ha indignado? Escribe un texto argumentativo de 180 palabras explicando “La situación de los mayores en la sociedad actual”. Puedes hablar de tu país y compararla con lo que ocurre en la historieta.



sábado, 30 de diciembre de 2017

La tabla periódica de la ortografía

La tabla periódica de la ortografía es una excelente herramienta para consultar las reglas
ortográficas del español, hay una norma para cada elemento y todas tienen explicaciones
cortas y accesibles. La tabla fue diseñada por Juan Romeu, lingüista español.






para bajar la tabla en alta definición clica aquí




Retirado del sitio UNIVERSO ABIERTO
link: https://universoabierto.org/2016/12/13/la-tabla-periodica-de-la-ortografia/

martes, 26 de diciembre de 2017

Tiradas temáticas

Para entrenar la destreza oral tenemos esa excelente sugerencia: las tiradas temáticas.




para jugar es muy fácil, usted necesita de uno o dos dados y las tablas de preguntas
que están en ese link


Los temas disponibles en la versión gratuita son: el colegio, comida y restaurantes,
familia y matrimonio, educación y trabajo y información personal.




¿Cómo jugar?


hacemos dos tiros con el dado, el primer tiro te dirá el número de arriba, el segundo tiro
el número de abajo, uniendo los dos puntos sabemos la pregunta.


después de saber cuál es la pregunta, es el momento de elegir a un compañero para que
la responda. La persona elegida tiene aproximadamente 1 minuto para contestar.


esa actividad fue retirada de abdcELE
https://abcdeele.com/tiradastematicas/


viernes, 15 de diciembre de 2017

Jugar y aprender con los reflexivos



Ese es un juego para practicar los verbos reflexivos con los niveles básicos (A1-A2)
Para jugar el juego será necesario:


Una baraja con los verbos en el reflexivo



Una baraja con los adverbios de tiempo 



Para jugar es necesario explicarles los adverbios de tiempo y los verbos en lo reflexivo.

La intención del juego es que los alumnos aprendan los verbos en lo reflexivo y también
hablen de su rutina diaria para los compañeros, desde la mañana hasta la noche.


clica en los links abajo para obtener los materiales